Основные задачи реализации содержания:

Совершенствование движений. 

Коррекция отдельных сторон психической деятельности и личностной сферы. Формирование учебной мотивации, стимуляция сенсорно-перцептивных, мнемических и интеллектуальных процессов. 

Гармонизация психоэмоционального состояния, формирование позитивного отношения к своему "Я", повышение уверенности в себе, развитие самостоятельности, формирование навыков самоконтроля. 

Развитие речевой деятельности, формирование коммуникативных навыков, расширение представлений об окружающей действительности. 

Формирование и развитие различных видов устной речи (разговорно-диалогической, описательно-повествовательной). 

Обогащение и развитие словаря, уточнение значения слова, развитие лексической системности, формирование семантических полей. 

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Основные задачи реализации содержания:

Укрепление здоровья, коррекция недостатков психомоторной и эмоционально-волевой сфер. 

Развитие общей и речевой моторики. 

Развитие умения слушать музыку, выполнять под музыку различные движения, в том числе и танцевальные, с речевым сопровождением или пением. 

Развитие координации движений, чувства ритма, темпа, коррекция пространственной ориентировки.

Данный учебный предмет введен с целью обеспечения гарантий получения образования на государственном языке Российской федерации и родном языке из числа языков народов РФ (русском языке)

Содержания учебных предметов ориентированы на воспитание патриотизма и уважения к русскому языку как основе русской культуры и литературы.

Задачи:

• формировать начальные представления обучающихся об отражении в русском языке истории, материальной и духовной культуры русского народа; о русской языковой картине мира; о закономерностях развития русского языка.

• уделять внимание вопросам формирования речевой культуры учащихся в современной языковой ситуации; развитию речевых умений в различных сферах общения.

Курс направлен на формирование поведения, обеспечивающего безопасность существования личности, а также не наносящее вред окружающим людям. 

На протяжении курса решаются задачи сохранения здоровья детей и формирования у них культуры здорового и безопасного образа жизни, ответственного поведения в отношении своей жизни и здоровья

цель: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.  

Для достижения данной цели формируются следующие задачи:

• сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности
• сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;  
• сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
• вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности. 

Направленность программы  «Волшебная палитра» является программой художественно-творческой направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации – долговременной (4 года обучения).

Основная  цель  программы: приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

·     воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу  приобретения личностного опыта и самосозидания;

·     художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру  цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

·     технической – освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

В целом занятия в кружке способствуют  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Цель занятий в клубе «Азбука здоровья» является формирование у обучающихся с РАС мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья. 

Задачи:

• Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; 
• развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; 
• развитие умения проводить самостоятельные наблюдения. 
• Воспитание у младших школьников потребностей к здоровому образу жизни. 
• При решении задач обучения, развития и воспитания учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.

Цель занятий в клубе «В мире игр» является удовлетворение потребность обучающихся с ЗПР  в движении, стабилизировать эмоции, создать условия для формирования у обучающихся духовно-нравственных качеств.

Задачи: 

• познакомить с многообразием видов игровой деятельности;
• познакомить с художественно-эстетическими и декоративно-прикладными видами творчества; 
• развивать коммуникативные навыки; 
• способствовать формированию навыков эмоциональной и поведенческой саморегуляции
• формировать умение взаимодействовать в коллективе и совместной деятельности с другими учащимися

Основные задачи реализации содержания:

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, 

формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. 

Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. 

Овладение основными представлениями о собственном теле, возможностях и ограничениях его физических функций, возможностях компенсации. 

Формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью. 

Овладение умениями поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья, поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами. 

Овладение умениями включаться в занятия на свежем воздухе, адекватно дозировать физическую нагрузку, соблюдать необходимый индивидуальный режим питания и сна. 

Формирование умения следить за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. 

Развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости). Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Основные задачи реализации содержания:

Овладение основами трудовой деятельности, необходимой в разных жизненных сферах, овладение технологиями, необходимыми для полноценной коммуникации, социального и трудового взаимодействия. 

Овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах, овладение умением адекватно применять доступные технологии и освоенные трудовые навыки для полноценной коммуникации, социального и трудового взаимодействия. 

Формирование положительного опыта и установки на активное использование освоенных технологий и навыков для своего жизнеобеспечения, социального развития и помощи близким.

Основными целями начального обучения изобразительному искусству являются:

•        формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями;

•        развитие эмоционально-нравственного потенциала ребёнка средствами приобщения к художественной культуре.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей:

•        ознакомление со способами художественного освоения действительности: изображение, украшение, постройка;

•        обеспечение прозрачных эмоциональных контактов с искусством на каждом этапе обучения;

•        освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов;

•        обеспечение практической художественно-творческой деятельности учащегося и деятельности по восприятию искусства;

•        обеспечение постоянной смены художественных материалов, овладение их выразительными возможностями;

•        развитие специальных навыков, чувств для восприятия произведений искусства, а также овладение образным языком искусства;

•        работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности, широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности;

Основные задачи реализации содержания:

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию.

Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Основные задачи реализации содержания:

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. 

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. 

Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Развитие представлений об окружающем мире. 

Развитие способности использовать сформированные представления о мире для осмысленной и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных природных и климатических условиях. 

Развитие активности, любознательности и разумной предприимчивости во взаимодействии с миром живой и неживой природы

Основные задачи реализации содержания:

Овладение началами математики (понятием числа, вычислениями, решением простых арифметических задач и другими). 

Овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач (ориентироваться и использовать меры измерения пространства, времени, температуры и другими в различных видах практической деятельности). 

Развитие способности использовать некоторые математические знания в жизни.

Основные задачи реализации содержания:

Овладение грамотой, основными речевыми формами и правилами их применения. 

Развитие устной и письменной коммуникации, способности к осмысленному чтению и письму. 

Овладение способностью пользоваться устной и письменной речью для решения соответствующих возрасту житейских задач. 

Развитие способности к словесному самовыражению на уровне, соответствующем возрасту и развитию ребёнка. 

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. 

Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Цель - Овладение основными речевыми формами иностранного языка и правилами их применения.

В предметную область «Филология» введен учебный предмет «Иностранный язык» с 3 – го класса, в результате изучения которого у обучающихся с ЗПР будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. 

Обучающиеся с ЗПР приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

На его изучение отводится 1 час в неделю.